Когда ребенок начинает говорить: этапы, сроки, первые фразы и причины для беспокойства

Согласно исследованиям доктора медицинских наук Делягина Василия Михайловича, в России у 5-10% детей речевые проблемы. Сюда входят трудности с произношением слов, сложности с пониманием, правильным формулированием фраз. К нарушению речи в школьном возрасте добавятся затруднение с чтением, письмом и, как итог, с успеваемостью. Родителю важно вовремя обнаружить тревожные звоночки, чтобы не допустить серьезных последствий. Рассказываем, как помочь малышу заговорить быстрее.

Когда дети начинают говорить?

Дети начинают говорить к концу первого года либо в начале второго года (12-18 месяцев) жизни. Такую норму развития речи приводят специалисты Института Мозга Человека им. Н. П. Бехтеревой РАН. Развитие речи происходит у детей этапами:

• Период с 1 до 12 месяцев ученые называют доречевым этапом, когда у ребенка возникает реакция на речь в виде агуканья, гуления, активного лепета и появляются лепетные слова.
• В 12-14 месяцев малыши начинают понимать речь, произносить первые слова.
• В 1-2 года с помощью слов и несложных фраз дети пытаются взаимодействовать с окружающими.
• В 2-3 года дети строят двух-, трехсложные предложения, которые постепенно усложняются прилагательными, местоимениями, предлогами.
• В 3-4 года дошкольники правильно употребляют грамматические формы слова, предложения становятся развернутыми. Данный период называют возрастом почемучек, когда четырехлетки задают вопросы, пытаются понять явления.
• В 4-5 лет в детской речи появляются сложносочиненные и сложноподчиненные предложения. Дошкольники отвечают на вопросы по сюжету сказки, строят небольшие рассказы по картинкам.
• В 6-7 лет будущие первоклассники развернуто, последовательно, логично отвечают на вопросы, используя сложные предложения. Дети способны объяснить значение слова, сравнивать предметы между собой.

При отсутствии выше описанных норм развития речи необходимо обратиться к педиатру. Врач осмотрит ребенка и направит на осмотр к узкому специалисту. Как правило, диагностикой задержки речевого развития занимаются невролог, логопед-дефектолог.

Причины речевых проблем могут быть разными:

• Биологическими (вызванными заболеваниями, наследственностью, недоношенностью либо тяжелым течением родов с поражением головного мозга);
• Социальными (связанными с изоляцией дитя, игнорированием общения, психологической травмой или билингвизмом);
• Последствиями нарушений слуха (ребенок не слышит – не воспринимает/не понимает речь – поэтому не говорит);
• Результатом преждевременных родов (у недоношенных детей происходит нарушение психомоторного и речевого развития, потому что ЦНС развивается внеутробно в условиях инфекционных, соматических осложнений).

Не стоит ждать 3 лет, чтобы удостовериться, что у карапуза речевые проблемы. Врачи медицинского портала Nemours KidsHealth советуют обращаться к специалистам, если к 12 месяцам малыш не использует жесты. Например, не указывает пальцем на предметы или не машет рукой на прощание. Тем не менее, тревожные звоночки можно заметить и раньше, на доречевом этапе развития, когда дети издают первые звуки.

Какие первые звуки издают дети?

В период с 1 до 3 месяцев дети издают первые гласные звуки “а”, “у”, “и”, ведь их проще произносить. К 3-6 месяцам груднички переходят к активному гулению: произносят слоги “гу”, “гы”, “агу” с разной интонацией, длительностью.

В 6-9 месяцев малыши начинают лепетать – повторять слоги с губными и переднеязычными согласными (“га-га-га”, “ма-ма-ма”, “гу-гу-гу”, “бу-бу-бу”). К 9 месяцам определенные слоги закрепляются за названием людей и предметов (“ма”, “ба”, “па”, “ня”, “му”).

К концу первого года жизни появляются лепетные слова, которые пока не считаются “настоящей” речью. Лепетные слова возникают за счет повторения слогов и становятся переходным этапом к осмысленной речи, когда ребенок целенаправленно произносит фразы.

Когда ребёнок говорит первое слово?

Ребенок говорит первое слово в 10-14 месяцев, что единогласно подтверждают зарубежные и отечественные исследователи. Главным критерием для определения того, что карапуз заговорил, является не количество слов, а объем понимания обращенной речи. Количество слов, которые понимает ребенок, должно превышать количество произносимых им лексем.

В 1 год ребенок старается использовать слова себе на пользу, чтобы общаться с родственниками. Лексикон малышей состоит из слов “мама”, “папа”, “баба”, “дай”, “ам”, “на” и так далее. В начале речевого периода таких слов может быть 5-9, к 1.5 годам – 20. К 2 годам активный словарь стремительно расширяется до 200–300 лексем. “Базы” достаточно, чтобы начать строить небольшие фразы, предложения.

Когда ребёнок начинает говорить предложениями?

Ребенок начинает говорить предложениями в 2-3 года. Простые фразы из 2-3 слов постепенно “обрастают” местоимениями, предлогами, прилагательными, позволяя дошкольнику точнее высказывать мысли. Например, фраза “Почитай” постепенно эволюционирует в “Почитай мне книгу”; фраза “Папа ушел” – в “Папа ушел на работу”.

Норма, когда в 2-3 года ребенок:

• Знает окружающие предметы, часть вещей называет.
• Любит слушать простые сказки с коротким сюжетом, повторяет за родителем отдельные фразы.
• Составляет двух-, трехсложные предложения и способен объяснить, что ему хочется.
• Описывает предметы (“большой-маленький”, “синий-желтый”).

Активный словарь вырастает до 800-1000 слов. Малыш произносит фразы с ошибками, что является нормой. Так же как и то, что мальчики начинают говорить позже девочек.

Найдите няню

Опишите свои требования и получите предложения от няни

Оставить заявку

Должна ли няня заниматься развитием речи ребенка?

Да, безусловно, развитие речи ребенка является одной из ключевых обязанностей няни. Проводя с малышом большую часть дня, она становится для него главным источником речевого примера. Её задача – не проводить уроки, а создавать богатую языковую среду: постоянно комментировать происходящее и поощрять любые попытки ребенка к общению, от гуления до первых слов. Именно такой подход закладывает фундамент для будущего свободного общения, поэтому важно нанять няню для грудничка, которая понимает важность своей роли и готова заниматься развитием малыша с первых месяцев жизни.

Как помочь малышу заговорить быстрее?

Чтобы помочь малышу заговорить быстрее, родителям важно разговаривать с грудничком с первого дня жизни. Ребенку необходимо слушать сказки, ласковые слова, потешки, стишки, колыбельные.

Вот 5 способов, которые позволят запустить развитие речи дома:

1. Чаще общайтесь с ребенком, меняя интонацию, темп, громкость.

Повторяйте за ребенком звуки, которые он произносит, чтобы поддержать общение. Психолог Элика Бергельсон из Гарвардского университета установила, что быстрее других овладевают речью дети, которые слышат больше разговоров взрослых.

2. Начните читать книги как можно раньше, подбирая литературу по возрасту. Просите показывать на страницах нарисованные предметы, животных, людей.

Американские исследователи из Университета Вандербильта убеждены, что чтение обогащает активный словарь ребенка. Детям проще воспринимать информацию, потому что книги вызывают интерес, удерживают внимание. Книжные страницы дают четкий фокус для изучения и понимания.

3. В разговоре с малышом используйте наглядный “материал”: называя предмет окружающей среды, указывайте на него.

Картинка формирует понятие детей о предметах и явлениях, вызывает интерес, побуждает “молчунов” говорить. Советский педагог Е. И. Тихеева называла картинку одним из факторов умственного развития детей.

4. Вместе с лексемой используйте её упрощенный вариант (например, “машинка” – “би-би”, “качаться” – “кач-кач”).

Так малыш сможет использовать альтернативу, если сложно произносить целое слово. Лучше, когда вместо прилагательного "большая", малыш скажет "аяя", чем будет молчать. Также неплохо, если вместо “папа” скажет “паба”: ребенка можно поправить, повторяя знакомое слово. Без практики сложно сформировать навык говорения.

5. Развивайте мелкую моторику ребенка с помощью игр (разминания пластилина, пальчиковых упражнений, сортировки мелких предметов, шнуровок, пазлов).

Научно доказано, что мелкая моторика и речь взаимосвязаны. Физиолог и доктор медицинских наук М. М. Кольцова установила, что если развитие пальцев рук соответствует возрасту, то развитие речи также происходит нормально.

Чем раньше родители начнут заниматься с малышом, тем быстрее он освоит речь в дошкольном возрасте, а затем чтение и письмо – в школьном. Поэтому важно оставаться бдительными и в случае опасений заранее обращаться к педиатру, который при необходимости направит к узким специалистам.

Почему девочки начинают говорить раньше мальчиков?

Девочки начинают говорить раньше мальчиков потому, что у них мозг устроен и работает по другому. После длительных изучений к таким выводам пришли иностранные и отечественные нейрофизиологи и нейропсихологи, в том числе доктор медицинских наук Т. В. Виноградова, доктор психологических наук В. И. Семенов.

У девочек и мальчиков иные познавательные стратегии, пути формирования познавательных функций. Дети противоположных полов с разной скоростью перерабатывают, усваивают информацию. У девочек иначе организуется внимание и активируются эмоции.

Различия возникают потому, что у девочек левое полушарие мозга развивается быстрее, чем у мальчиков. Левая часть мозга как раз отвечает за речь, поэтому девочки быстрее начинают говорить, читать, с легкостью осваивают иностранные языки.

У мальчиков быстрее развивается правое полушарие, поэтому они умеют логически мыслить, ориентироваться в пространстве, им легко даются точные науки.

Подобное превосходство девочек по показателям развития речи сохраняется до 5 лет. К 7 годам различия в речевом и интеллектуальном развитии сглаживаются.

Хорватские исследователи, авторы работы “Половые различия в раннем развитии коммуникации: поведенческие и нейробиологические показатели более уязвимого развития коммуникативной системы у мальчиков” приводят статистику по речевой эволюции детей разных полов.

70% поздноговорящих – мальчики, среди раноговорящих мальчиков только 30%. Девочки усваивают язык быстрее, чем парни: в 1,5 года словарный запас первых составляет 95 слов, когда у последних – 25 слов. К тому же мальчики начинают строить словосочетания на 3 месяца позже девочек.

Для мальчиков более поздняя речь – скорее, физиологическая и психологическая особенность. Однако возникают ситуации, когда родителям не только мальчиков, но и девочек стоит бить тревогу.

Узнайте точные цены на услуги няни

Оставьте заявку и получите предложения от нянь в вашем городе

Уточнить стоимость

Когда нужно переживать, если ребенок не говорит?

Родителям нужно переживать, если ребенок не говорит или не издает звуки, не реагирует на звуки. Даже 2-месячного грудничка стоит показать врачу, когда родитель беспокоится по этим вопросам.

Логопеды-дефектологи советуют обратиться к педиатру при наличии у ребенка следующих симптомов:

• Шестимесячный малыш не умеет смеяться, гулить или не взаимодействует с мамой;
• В 9 месяцев карапуз не реагирует на свое имя, не лепечет;
• Малышу 1 год, но он не использует жесты (например, не машет на прощание рукой);
• В 18 месяцев дитя предпочитает не говорить, а показывать жестами;
• К 18 месяцам ребенку сложно имитировать звуки, понимать просьбы родителей;
• К 2 годам не произносит слова, не строит простые фразы;
• К 2 годам не общается и не просит то, что ему нужно;
• К 2 годам не выполняет простые указания;
• У двухлетки хриплый голос или носовое произношение.

Родителям также необходимо проконсультироваться со специалистом, если им сложно понимать ребенка. Например, когда отец и мать понимают менее 50% речи двухлетнего малыша или менее 75% речи трехлетки.

Любые нарушения речи – повод, чтобы обратиться к врачам: педиатру, логопеду-дефектологу, неврологу. Чем раньше родитель заметит неладное, тем быстрее удастся взять на контроль или скорректировать речевые отклонения. Порой проблему необходимо решать комплексно, подключив работу логопеда, психолога, медикаментозное лечение.

При удачном развитии событий может выясниться, что у ребенка нет речевых нарушений, а “молчунство” – его особенность. В жизни таких примеров немало даже среди известных людей.

Известные люди, которые поздно начали говорить

Перечислим известных людей, которые поздно начали говорить, имена которых чаще всего на слуху:

• Альберт Эйнштейн. “Чудака” и великого физика XX века прислуга не раз в детстве называла “маленьким глупышом”, потому что Альберт молчал до 3 лет. Однако заговоривший трехлетка поразил всех тем, что говорил ясно и полными предложениями, а его словарному запасу мог позавидовать любой сверстник.
• Александр Даргомыжский. Музыкант, автор опер “Эсмеральда”, “Русалка”, “Каменный гость” молчал до 5 лет. Родители поставили на сыне крест, пока настройщик пианино не показал мальчику музыкальную шкатулку. Как только Александр услышал приятные звуки необычной игрушки, сразу заговорил полными предложениями.
• Филипп Жерар. Будущему французскому актеру не суждено было стать легендой, если бы его не спас при рождении опытный врач. Тяжелые роды сказались на развитии мальчика: он медленно рос, часто болел, поздно заговорил. Сложное детство не помешало получить премию “Сезар” за выдающиеся заслуги в кинематографе.
• Томас Эдисон, более известный как создатель лампы накаливания, молчал до 4 лет. Мальчик заговорил и удивил взрослых необычным мышлением, пытливым умом. Томас наблюдал за окружающим миром, искал закономерности, постоянно задавал вопросы. Позднее полученных знаний хватило, чтобы получить 1093 патента на изобретения.

Логопеды приводят 6 признаков, которые могут подсказать, что ребенок заговорит поздно:

• В возрасте 9-21 месяцев малыш издает непонятный лепет, непохожий на лепетные слова (“мама”, “папа” и так далее).
• В 1,3 года в активном словаре малыша менее 6 слов.
• В 1,5 года дитя понимает только те слова, которые произносит.
• В лексиконе 18-месячного ребенка менее 20 слов.
• В 2 года малыш знает менее 50 слов, не может строить простые фразы.
• Двухлетка значительно искажает произношение слов (согласные и гласные преимущественно произносятся неправильно).
• Ребенок не понимает обращенной речи, хочет общаться жестами.
• В период с 2 до 3 лет дошкольник строит короткие предложения, без прилагательных, местоимений, предлогов.

Поздноговорящие дети (или дети с синдромом Эйнштейна) – не приговор. Родители могут ускорить появление и развитие речи путем ежедневных занятий.